Анализ непосредственно образовательной деятельности по математике в старшей группе на тему: «Проказы зимушки – зимы»

Тип занятия: Познавательное развитие.

Вид  занятия: ФЭМП.

Тема  занятия:  «Проказы зимушки – зимы»

Краткая характеристика  детей: Занятие было  проведено  в  старшей группе. Количество  детей – 15  человек.

Программное содержание:

1. Продолжать учить сравнивать рядом стоящие числа в пределах 8  и понимать отношения между ними, правильно отвечать на вопросы «Сколько?», «Какое число больше?», «Какое число меньше?», «На сколько число… больше числа…», «На сколько число… меньше числа…», «Который по счету?», «На котором месте?»,

2.Познакомить с цифрой 5.

3.Развивать глазомер, умение находить предметы по описанию.

4.Совершенствовать умение ориентироваться на листе бумаги, определять и называть местоположение предметов (верхний правый угол, нижний левый угол, верхний левый угол, нижний правый угол), развивать пространственное воображение.

5.Закрепить название геометрических фигур.

Поставленные  задачи были  подобраны с  учётом  возрастных особенностей детей.

Воспитатель использовала следующие  дидактические  методы:

-  наглядный показ  икт;

-  словесный:  вопросы  к детям, беседа;

- воспитательные  методы: оценка, хороший пример.

Дети  на занятии были  активны, разные  этапы  занятия  вызывали разный  интерес  и работоспособность.

Морально – психологический  климат  способствовал  поддержанию  доброжелательных  отношений  в  детском  коллективе.

Стиль  общения  с детьми – сотрудничество. Воспитатель побуждал  детей  к  деятельности  с  помощью  установки  на хороший  результат.

Продолжительность  занятия составила – 25  минут, что  соответствует  возрасту  детей.